視覚学習を使用して効果的に学習する方法

視覚学習を使用して効果的に学習する方法

人々はさまざまな方法で学びます。そして、6種類の学習のうち、1つは特に興味深いものです。それは、視覚学習に参加する人々です。

これらは、正確な場所を想像したり、写真に近い記憶を持ったり、本の表紙や特定の詳細を鮮明に覚えたりできる人々です。

これらの人々は本当にユニークな能力を持っていますが、視覚学習者が直面する問題の1つは、学習との困難な戦いです。小学校以来、私たちの教育システムは、主に他の学習形態よりも1つの学習形態に利益をもたらすシステムです。

また、私たちの教育システムは視覚的な学習に対応するのに適していませんが、学習コミュニティ全体でさまざまな情報が明らかになっています。



実際、視覚学習者が現在および将来にわたって効果的に学習するために使用できる非常に効果的な学習手法がいくつかあります。

目次

  1. 視覚学習者の特徴
  2. 視覚学習の特典
  3. 視覚学習者が最もよく学ぶ方法
  4. 最終的な考え
  5. 学習の詳細

視覚学習者の特徴

視覚学習が自分に最適かどうかを判断するには、特性を調べる価値があります。学校の環境で、study.comは次の特徴を明らかにしました。[1]

  • 彼らが聞いたことを読んだことを覚えておいてください。
  • 聞くよりも物語を読む方が好きです。
  • 視覚を通して学ぶ。
  • ダイアグラム、チャート、および図面を使用して、アイデアや概念を理解します。
  • 授業やプレゼンテーションの際にメモを取ります。
  • 彼らは物事を見直して勉強します。
  • つづりが良い。
  • 静かな空間と勉強する時間が必要です。
  • グループで作業するよりも、一人で作業する方を好みます。
  • 明確にするために質問をします。

視覚学習者はまた、次の特徴を描写します。

  • 顔は思い出せますが、名前は思い出せません。
  • 方向感覚があり、地図が得意です。
  • やることリストを作成します。
  • 物理的空間と人の両方の外観の変化に気付くでしょう。
  • 多くの場合、静かで恥ずかしがり屋です。
  • ファッション感覚がいい。
  • 将来の計画を立てます。

視覚学習の特典

視覚学習者はこの独自の学習方法から恩恵を受けることができますが、視覚学習者でない人でもそれから恩恵を受けることができます。広告

誰もが学習に対する独自の好みを持っていますが、研究によると、私たちの大部分は視覚的に傾いています。シルバーマンL.K.の作品を考えてみましょう。 2002年に2つの学校で750人の生徒を調査しました。[二]

この調査から、シルバーマンは調査対象の学生の63%が視覚空間学習者であることを発見しました。問題は、教育システムがその分野でのサポートを欠いていたため、それらの才能がよく見えなかったことです。

教室でより多くの視覚的な学習を含めることによって、それらの個人は利益を享受します。聴覚学習者でさえも利益を得ることができます。これは、2009年にテキストとグラフィックスを使用すると保持率が42%増加することを発見したRichardMayerの研究に基づいています。[3]

効果的な学習の観点から視覚学習でできることは次のとおりです。

情報の保存を長くする

私たちの脳は、言葉よりも速く写真を処理します。私たちが写真を見るときはいつでも、それらは私たちの長期記憶に刻まれており、私たちが概念やアイデアを思い出すことができます。

コミュニケーションをより速く、より簡単にする

なぜこれほど多くのブログ投稿が箇条書きになっているのか知っていますか?巨大なテキストの壁があり、段落がないのに、なぜ人々が頭痛や混乱を招くのか知っていますか?

これは、情報を小さなセクションに分割し、箇条書きを使用することで、情報をより適切に処理できることを学んだからです。画像や動画を使って学習するのと同じ考えです。これは、視覚学習に関するあらゆる種類の事実をリストアップした視覚教育同盟によって明らかにされました。[4]

これが意味することは、私たちは学習のための画像、ビデオ、および箇条書きに偏見があるため、アイデアを伝えるための最良の方法は、将来の教授法でこれらの方法を使用することです。これらの媒体は、テキストの壁と比較して、さまざまな方法でアイデアを伝えるのに役立ちます。広告

感情の刺激として機能します

感情と視覚情報は、私たちの脳のまったく同じ場所で処理されます。このつながりがあるため、感情をかき立てるためにたくさんのビジュアルを使用すると、人々はより簡単にリンクを形成できるようになります。彼らは何かから感情的な反応を得たからです。

このアイデアは、私たちが一般的にコンテンツを消費する理由に似ています。見出しは、私たちの内面の感情をかき立てるため、私たちを引き込みます。

人々を刺激する

私たちは皆、それほど興奮していない、または把握するのに苦労している主題を持っています。いずれにせよ、ビジュアルにはモチベーションと興味を刺激する方法があります。

私が言及したその感情的な側面がありますが、ビデオ、画像、およびグラフィックを入れるというアイデアは、情報の退屈を解消し、人々をやる気にさせ、興奮させます。

私たちが学んでいることに従事しているとき、たとえそれが私たちがリモートで熱心ではないものであっても、それは私たちに利益をもたらすことができます。

視覚学習者が最もよく学ぶ方法

視覚学習者は、効果的に学習するために視覚学習技術と戦略を採用する必要があります。他の学習スタイルと同様に、あなたが利益を得るにはいくつかの方法があります。大まかに言えば、ThoughtCoが[5]頭に浮かんだ:

  • メモを取る あなたが学ぶように。
  • 一人で勉強します。
  • 教室の設定でインストラクターの近くに座っています。

しかし、同様に考慮することができる他のテクニックがあります。他に高く評価されている4つのテクニックを次に示します。

1.To-Doリストを使用する

外出先で非常に多くのことがあるので、人々がやることリストでもう一度職務を整理し始めることは理にかなっています。視覚的な学習者でなくても、やることリストを使用すると、重要度に基づいてタスクを並べ替え、生産性を高めることができます。広告

学習設定では、これも構造を追加します。人々は、クラスや講義の過程でカバーされていることを理解し、処理することができます。ある意味で、それはその人の目標と意図を概説しています。

やることリストの良いところは、その柔軟性です。たとえば、タスクを色分けしたり、さまざまな形や記号を使用したりすることを決めた人もいます。これらは個人の注意を引き、彼らのためのガイドポストとして役立つことができます。

2.グラフとチャートを追加します

アイデアを伝えるためにグラフやチャートを追加することは、効果的に学ぶためのもう1つの方法です。これはやることリストを使用するのと同じ方針ですが、これには時間がかかります。

グラフやチャートを使用すると、私生活や学習のさまざまな分野で役立ちます。グラフやチャートは、たとえば、財務や予算を監視するのに役立ちます。学習では、アイデアを伝え、学習を強化するために使用できます。

これをさらに調査すると、グラフはデータリテラシーの開発に役立ちます。[6]グラフやチャートはさまざまな用途に使用できるため、データリテラシーを使用して意味のある質問をすることができ、学習体験を深めることができます。

3.マインドマッピングを使用する

マインドマッピングは、特に視覚的な学習に役立つメモを取る形式です。マインドマッピングのアイデアは、人、場所、イベントなどとの関係やつながりを表示することです。

この手法は、特定の概念の幅広い学習に役立ちますが、他のアプリケーションもあります。これを使用して、やることリストと同様にタスクを分類でき、生産性も測定できます。

この記事でマインドマッピングの詳細をご覧ください。 マインドマップの方法:3つの簡単なステップで雑然とした考えを視覚化する 広告

4.ビデオを使用する

前述のように、動画には人々の注意を引く方法があるので、それを学習に取り入れてみませんか?

私たちは皆、少し視覚的な学習をしているので、ビデオは部屋のすべての人に大きな利益をもたらします。それは私たちがそれらの物語を私たちの心の中で明確な絵に再現することを可能にします。

動画を工夫することをお勧めします。講師を録音したり、講師の言葉を録音したりすることもできますが、自分自身を録音して、特定の概念を説明するビデオを作成することも役立ちます。これは学習プロセスに役立ちます。なぜなら、私たちはしばしば手のジェスチャーや他のテクニックを本能的に使って私たちが何を意味するのかを言うからです。学習環境の外でも。

最終的な考え

視覚学習には多くの利点がありますが、学習に役立つ学習スタイルはそれだけではありません。 それぞれの学習スタイル 利点があり、誰もが独自の好みを持っています。

視覚学習の鍵は、私たちの多くが視覚学習の側面を持っているので、それを使用して学習経験を補完する必要があるということです。そして、さまざまなテクニックと効果に基づいて、視覚的な学習は間違いなくあなたがより速く学ぶのを助けることができます。

学習の詳細

注目の写真クレジット: unsplash.comのChangDuong

参照

[1] ^ Study.com: 視覚学習スタイル:定義と特徴
[二] ^ シルバーマンL.K .: 逆さまの輝き:視覚空間学習者
[3] ^ リチャード・メイヤー: Meyer、R。E.(2009)マルチメディア学習。ニューヨーク:ケンブリッジ大学出版局
[4] ^ ビジュアルティーチングアライアンス: なぜ視覚教育
[5] ^ ThoughtCo: 視覚学習スタイル
[6] ^ インスピレーションソフトウェア: プロットとグラフを使った教育と学習