スティーブジョブズでさえ、子供たちにiPadの使用を許可しませんでした:子供たちのテクノロジーの使用を制限すべき理由

スティーブジョブズでさえ、子供たちにiPadの使用を許可しませんでした:子供たちのテクノロジーの使用を制限すべき理由

私たちがデジタル時代に生きていることは否定できません。ボタンをクリックするだけで、人類がこれまでに知っていたあらゆる情報にアクセスできます。もう一度クリックするだけで、猫がピアノを弾くのを見て1日1時間を無駄にすることができます。私が言おうとしているのは、今日のテクノロジーの普及は両刃の剣であるということです。

大人がiPadやスマートフォンに夢中になるのは簡単ですが、本当の危険は、電子画面に完全に夢中になっている子供を育てることです。現在あなたの家にある最高のガジェットをすべて発明したスティーブジョブズでさえ、子供たちにiPadの使用を許可しませんでした。

テクノロジー業界の他の人々も同じ考えに従い、テクノロジーの使用を厳しく禁止している学校に子供たちを送り、代わりに対面での交流と創造的な問題解決を奨励しています。

仕事で日常的にテクノロジーを利用している親にとって、子供が同じテクノロジーを使用することを制限することは偽善的であるように思われるかもしれませんが、テクノロジーを使いすぎると次のような結果になるという事実については議論の余地がありません。広告



1.創造性の欠如

幼い子供がワールドワイドウェブに接続すると、すべてが彼のために行われます。彼は漫画を見たり、ゲームをしたり、宿題の質問に対する答えを得ることができます。子供たちがGoogleにアクセスして質問への回答を得ることができると教えられれば、子供たちは自分で物事を理解しようとするのをやめるでしょう。特に、より早く終わらせることは、彼らがより早く漫画を見に戻ることができることを意味します。

インターネットを学習ツールとして使用する方法を子供たちに教えることは重要ですが、問題を解決するために使用する方法はインターネットだけではありません。答えをテクノロジーに頼りすぎることを学んだ場合、テクノロジーが利用できなくなったときに完全に失われます。

2.好奇心と情熱の欠如

好奇心の欠如に加えて、テクノロジーに過度に依存している子供たちは、学習への情熱を失います。

インターネットの前に、何かを知りたいと思ったとき、実際にそれを調べるのにかなりの時間を費やさなければならなかったことを覚えていますか?図書館に行き、適切なセクション、適切な本、そして適切なページを見つける必要がありました…時間がかかりました!しかし、あなたが最終的にあなたの答えを得たとき、全体の経験はあなたに充実感を残しました。そして、その知識はあなたの長期記憶の一部になりました。広告

これで、何かを知る必要がある場合は、すぐに調べることができます。そして、あなたはおそらく一日の終わりまでにそれを忘れるでしょう。子供たちは、学習がプロセスであることを理解する必要があります。テクノロジーへのアクセスを制限しなければ、彼らは本当に学びたいとは思わないでしょう。

3.忍耐力の欠如

ボタンを押すだけで情報、コミュニケーション、エンターテインメントを利用できるようになったため、待つ必要があるときの忍耐力はますます少なくなっています。ウェブページが10秒以内に読み込まれなかったため、ウェブページを閉じた罪があることはわかっています。しかし、私は人生の他のほとんどの側面と同じ方法ではありません。なぜなら、特定のことが時間がかかることを知っているからです(おいしい食事を作る、ビーチに車で行くなど)。

しかし、私たちの子供たちは、即座の満足に満ちた世界で成長しています。自動化されてオンデマンドで行われることに慣れすぎると、若い大人に成長するにつれて現実の世界に順応するのに苦労するでしょう。

一方、親が子供たちのテクノロジーの使用を制限し、iPadやラップトップをいつどこで使用できるかについて基本的なルールを設定すると、家庭内の電子機器を自由に管理できるよりもはるかに多くのことを学ぶことができます。広告

4.運動不足

一日中画面の前に座っていることが座りがちな生活につながることを証明するのにそれほど時間はかかりません。そして、それは最終的にはあなたの子供が年をとるのを壊すのが信じられないほど難しいという悪循環になるでしょう。

子供たちは毎日運動する必要があります。親が子供たちのテクノロジーの使用を制限しない場合、彼らは一日中家の周りに座って、外に出て少し走り回ることができない理由について言い訳をした後、言い訳をします。残念ながら、若い年齢での運動不足は、 彼らが成長するにつれて悪化した健康問題

5.テストスコアの低下

ロンドンスクールオブエコノミクスは、13万人の学童を対象に調査を実施し、学校がテクノロジーに制限を設けると、テストのスコアが上がることを発見しました。高校で電話が禁止されたとき、全体的にスコアは6.4%上昇しました。

成績の悪い生徒は、学校で携帯電話が許可されなかったときに、実際にスコアが14%増加しました。このような劇的な増加の主な要因の1つは、Facebookの絶え間ない更新と受信テキストメッセージで振動する電話によって、学生が分単位で気を散らされることがなくなったことです。広告

繰り返しになりますが、電子機器は教室で学習ツールとしての目的を果たすことができますが、誤って使用すると、学習プロセスに大きな混乱をもたらす可能性があります。

6.人間関係の欠如

最近、UCLAの研究者によって別の研究が行われ、テクノロジーの使用と、それが子供たちの対面での付き合い能力に与える影響に焦点が当てられました。 2つのグループの子供たちが研究されました。1つは電子機器にアクセスできない1週間の教育キャンプに登録された6年生のグループで、もう1つの6年生のグループは自分たちに任せられた子供たちでした。いわばデバイス。

1週間が終わった後、各グループにはさまざまな感情を示した人々の顔の写真が表示されました。テクノロジーフリーのキャンプに参加した子供たちは、示された正しい感情を特定するのに非常に優れたパフォーマンスを示しました。彼らは、テクノロジーを好きなように使って1週間過ごしたコホートよりも、顔や非言語的な手がかりを選ぶことに長けていました。

子供たちがお互いに人懐っこくコミュニケーションすることの重要性を理解してもらいたいのであれば、テクノロジーへのアクセスを制限することから始める必要があります。広告

注目の写真クレジット: farm8.staticflickr.comのFlickr